Sivilcultura si gradini publice - Agronomie

Extras din document

Subcompetenţe Conţinutul tematic Eşalonarea în timp Tehnologii didactice de formare a competenţelor Notă Nr. de ore Data  să definească noţiunea de ”Arbore”, ”Lemn”;  să caracterizeze istoricul utilizării lemnului ;  să identifice obiectul de studiu al disciplinei;  să numească disciplinele ce stau la baza dezvoltării obiectului;  să clasifice plantele lemnoase;  să distingă părțile constitutive ale arborelui;  să formuleze concluziile privind importanţa studierii masei lemnoase; 1. Arborele – bază producătoare de lemn. Scurt istoric. • Scurt istoric al utilizării lemului; • Obiectul de studiu al disciplinei; • Disciplinele ce stau la baza dezvoltării obiectului; • Clasificarea plantelor lemnoase; • Părțile constitutive ale arborelui. 2  Activitate frontală  Activitate individuală  Activitate în perechi  Activitate în grupuri • Conversaţie • Expunere • Explicaţia • Ciorchinele • Interviul de grup • Ştiu/Vreau să ştiu/Am învăţat • Arborele norocos Importanţa lemnului în viaţa oamenilor  utilizarea materialului demonstrativ; Lucrare practicã nr. 1: Observarea caracterelor exterioare ale arborelui. 2  Frontală  Activitate individuală • Explicaţie • Puncte-cheie • Observare  să structureze secțiunile folosite în cunoașterea structurii lemnului;  să recunoască elementele structurii macroscopice lemnului; 2. Structura macroscopică a lemnului. Noțiunea de structură a lemnului. Secțiuni folosite la cunoașterea structurii lemnului. Elementele structurii macroscopice. Caracterele fizice ale lemnului. 2  Activitate frontală  Activitate individuală • Conversaţie • Expunere • Observare • Reprezentări grafice • Notiţe  Diferenţierea zonelor componente a lemnului;  Corelerea caracterelor exterioare cu cele a structurii macroscopice; Lucrare practicã nr.2: Structura macroscopicã a lemnului. 2  Activitate individuală  Activitate în grup • Explicaţie • Reprezentare grafică • Observare